目次
- 旭川女子中学生集団暴行事件の概要
- 1996年男子トイレに連れ込まれ女子生徒1名が強姦される
- 被害を受けた後友人1名と泣いている被害者女子生徒が発見される
- 被害女子生徒の姿を発見した教師が通報し事件発覚
- 加害者男子生徒3名は少年院・6人は試験観察・1人は保護観察処分
- 1998年被害者家族は学校を相手取り訴訟を起こす
- 2001年学校側に慰謝料の支払い命令が命じられるも
- 旭川女子中学生集団暴行事件の当事者
- 非行グループの男子生徒10名
- 被害者女性はクラスのアイドル
- 担当教師及び複数人の教師
- 他にも複数人の被害者女子生徒が存在するという噂
- 旭川女子中学生集団暴行事件の経緯
- 被害者女子生徒が1年生の時から始まる
- スカートめくりや身体を触るなどを繰り返す
- 被害者女子生徒が2年生になると行動がエスカレート
- 被害者女子生徒が担任教師に打ち明けるも注意を受けたのみ
- 担任教師の対応に調子づき加害者男子生徒の行動はさらにエスカレート
- 脅迫や暴行行為が日常的に繰り返される
- 暴行を目撃した教師もいたが黙認する
- 授業中も女子生徒が連れ去られるがそれらを黙認する
- 卑劣な暴行行為
- 強制口淫
- 「今日もおいしい牛乳をありがとうございました」
- 下着を着用させずに登校させる
- ペットボトルに小便をさせ飲ませる・クラスで披露
- 陰毛を全て剃られる
- 浣腸用具を使用し強制排便
- 生理用品で遊ぶ
- 火のついたタバコを肛門に挿入
- 旭川女子中学生集団暴行事件の問題点
- 被害を受けた女子生徒からの相談を教師が無視し続ける
- 被害を聞いた教師の不適切な対応
- 事件後当学校の教頭は事件を公にせず
- 加害者の母親は被害者女子生徒を責める発言
- 複数人の大人が暴力行為を黙認
- 時代背景
- 旭川女子中学生集団暴行事件のその後
- 被害者女子生徒の現在
- 加害者男子生徒の現在
- 絶対に風化させてはいけない集団暴行事件
- 小さな悪事でもしっかりと叱らなければいけない
火のついたタバコを肛門に挿入
via pixabay.com
女子生徒は当時流行っていたキャラクター「たれぱんだ」のシールを自分の持ち物に貼っていました。これはそれを見た加害生徒の一人が始めたのがきっかけでした。
女子生徒を四つん這いにさせた上でその臀部にたれぱんだの絵を描き、肛門に火の着いたタバコを挿入するのです。その上で女子生徒に尻を振らせて踊らせ、落としたら焼きを入れると脅すのです。
これを見ると、たれぱんだが喫煙しているような状態に見える為、加害生徒らはその様子を面白がっていました。
女子生徒を四つん這いにさせた上でその臀部にたれぱんだの絵を描き、肛門に火の着いたタバコを挿入するのです。その上で女子生徒に尻を振らせて踊らせ、落としたら焼きを入れると脅すのです。
これを見ると、たれぱんだが喫煙しているような状態に見える為、加害生徒らはその様子を面白がっていました。
旭川女子中学生集団暴行事件の問題点
via pixabay.com
この事件では発生から発覚までが２年に及んでいることから、表面化しにくかったという見方と、知っていても何もしない、もしくは消極的にしか行動しない。といったことが言えます。
本来であれば、手を差し延べる、救済する役割の大人たちが、無視を続けたり黙認したりを続けた結果、警察介入の事件になっています。
より早く、より適切な対応をとっていればまた違った結果になった可能性もあり、被害者だけでなく、加害者も生まずに済んでいたかもしれないのです。
本来であれば、手を差し延べる、救済する役割の大人たちが、無視を続けたり黙認したりを続けた結果、警察介入の事件になっています。
より早く、より適切な対応をとっていればまた違った結果になった可能性もあり、被害者だけでなく、加害者も生まずに済んでいたかもしれないのです。
被害を受けた女子生徒からの相談を教師が無視し続ける
via pixabay.com
女子生徒からの被害の訴えや相談は嫌がらせが始まった1994年頃以降、幾度かありましたが、それでも加害者への叱責や指導、ペナルティーの類はほとんど見受けられません。
女子生徒が授業中に教室を連れ出されたり、男子生徒に囲まれた女子生徒が「助けて」と訴えてくれば、通常の状態であれば、助けた上で男子生徒に注意したり、後に問題行動として報告したりがあっても良いはずです。
こうした問題を把握していても、無視したり、加害生徒らの恫喝によって暴行の現場から立ち去るような女性教師もいました。
女子生徒が授業中に教室を連れ出されたり、男子生徒に囲まれた女子生徒が「助けて」と訴えてくれば、通常の状態であれば、助けた上で男子生徒に注意したり、後に問題行動として報告したりがあっても良いはずです。
こうした問題を把握していても、無視したり、加害生徒らの恫喝によって暴行の現場から立ち去るような女性教師もいました。
被害を聞いた教師の不適切な対応
via pixabay.com
女子生徒中学3年だった1996年6月、被害報告を受けた教師は、その後、①養護教諭にセクハラが無かったか確認②帰りの会の際に、「女子生徒の身体に触るとセクハラになる」といった、一般的な注意をする③クラスの生徒の様子を２,３日見ていた等のとても十分とはいえない対応をとりました。
加害生徒は被害生徒とは別クラスですし、該当する担任教師とも情報共有したりして、被害の実態を把握したり、加害生徒からの報復行為にも注視するなど、とるべき対応策はいくらでも必要な状況でした。
こうした不十分な対応の末に漸く事件化に至ったことも、教師として果たすべき役割が遂行出来ていたとは、到底言えません。
加害生徒は被害生徒とは別クラスですし、該当する担任教師とも情報共有したりして、被害の実態を把握したり、加害生徒からの報復行為にも注視するなど、とるべき対応策はいくらでも必要な状況でした。
こうした不十分な対応の末に漸く事件化に至ったことも、教師として果たすべき役割が遂行出来ていたとは、到底言えません。
事件後当学校の教頭は事件を公にせず
via pixabay.com
学校側は事件が発覚後もこのことを公にはしませんでした。こういった姿勢は世間でも大きな衝撃でした。これほど大きな問題となる事件を伏せる行為は、組織の自浄作用という意味でも深刻です。
教頭は被害者の両親に対しても、イジメや性的暴行の被害を伝えず、「胸などをを触られただけ」など、事実を矮小化した説明を行っています。
この事件が学校側の対応の不備であるのは明らかですが、学校側がしっかりとした当事者意識を持てず、適切な対応もしないのであれば、それは学校全体にとっても大きな損失です。
教頭は被害者の両親に対しても、イジメや性的暴行の被害を伝えず、「胸などをを触られただけ」など、事実を矮小化した説明を行っています。
この事件が学校側の対応の不備であるのは明らかですが、学校側がしっかりとした当事者意識を持てず、適切な対応もしないのであれば、それは学校全体にとっても大きな損失です。
加害者の母親は被害者女子生徒を責める発言
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加害者の母親は、裁判によって事件が一般にも知られるようになると、「女子生徒の側にも落ち度があった」と盗っ人猛々しいとも言える態度を取っています。
自身と同じ女性が被害に遭ったという事実に直面しても、この母親には被害者に共感することができなかったのでしょうか。「自分の娘がに同じ目に遭ったら」という想像ができないのでしょうか。
息子を守るのが親として大切なことなのは理解できますが、客観的に判断して加害者らの行った行為は重大な犯罪であり、人として間違った行為です。そういったときにこそ、道を正すのが親の役目のはずです。
自身と同じ女性が被害に遭ったという事実に直面しても、この母親には被害者に共感することができなかったのでしょうか。「自分の娘がに同じ目に遭ったら」という想像ができないのでしょうか。
息子を守るのが親として大切なことなのは理解できますが、客観的に判断して加害者らの行った行為は重大な犯罪であり、人として間違った行為です。そういったときにこそ、道を正すのが親の役目のはずです。
複数人の大人が暴力行為を黙認
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イジメの初期段階で女子生徒が両親に相談した際には「そんな人たち無視しなさい」と言われており、結果的には事態の深刻さを正確に把握できていませんでした。
女子生徒は授業中でも加害生徒らによって連れ出されて、トイレで口淫を強要されたり、裸にされたり等、性的暴行を受けています。そういった状況は何度かあったにもかかわらず、大人達は黙認しています。
また旭川市内の公園などでも暴行が行われており、目撃した男性が「アダルトビデオの撮影だと思った」という状況も発生しています。このように、異様なほど事件が小さく捉えられている面が散見されます。
女子生徒は授業中でも加害生徒らによって連れ出されて、トイレで口淫を強要されたり、裸にされたり等、性的暴行を受けています。そういった状況は何度かあったにもかかわらず、大人達は黙認しています。
また旭川市内の公園などでも暴行が行われており、目撃した男性が「アダルトビデオの撮影だと思った」という状況も発生しています。このように、異様なほど事件が小さく捉えられている面が散見されます。
時代背景
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当時の学校は１９８０年代の校内暴力が流行った、少し後の時代です。校内暴力は武闘派の教師が抑圧することで、ある程度は抑えられますが、その分裏でこっそり行うイジメなどは増えてしまう時代でした。
こうした環境に加え、加害生徒の親の中に暴力団関係者が関係者がいたことで教師たちも恐怖から強い指導は行うことができない、躊躇してしまう状況になっていたのです。
そうした大人たちの消極的な行動が、加害者たちの悪意を成長させてしまったとも言えます。
こうした環境に加え、加害生徒の親の中に暴力団関係者が関係者がいたことで教師たちも恐怖から強い指導は行うことができない、躊躇してしまう状況になっていたのです。
そうした大人たちの消極的な行動が、加害者たちの悪意を成長させてしまったとも言えます。
旭川女子中学生集団暴行事件のその後
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性犯罪という性質上、被害者のその後は誰にも知られることなくそっとしておくのが理想であることは想像に固くありません。
加害者たちのその後は行為の深刻さを鑑みても、忘れてはならいことです。しかし、私たちが日本に居て日本の少年法が法治している以上、氏名が公表されることはありません。
こうした事実を知ることで、教訓とし、泣いている人々を減らし、少しでも後世の人たちに役立ててくれる日が来ることを祈るばかりです。
加害者たちのその後は行為の深刻さを鑑みても、忘れてはならいことです。しかし、私たちが日本に居て日本の少年法が法治している以上、氏名が公表されることはありません。
こうした事実を知ることで、教訓とし、泣いている人々を減らし、少しでも後世の人たちに役立ててくれる日が来ることを祈るばかりです。
被害者女子生徒の現在
via pixabay.com
被害者の女子生徒は、高校に入学して以降も、男性に対する恐怖心は消えていないといいます。こうした困難に直面すれば、男性というより、大人に対しても不信感を持ってもおかしくありません。
むしろこれ程過酷な境遇にありながら、自殺することもなく、引きこもることもなく、高校に通っていることが、女子生徒のもつ、精神的に強い一面と言えます。
現在は30代後半になっていますが、素敵な男性と出会い、幸せな人生を送っていることを切に願うばかりです。
むしろこれ程過酷な境遇にありながら、自殺することもなく、引きこもることもなく、高校に通っていることが、女子生徒のもつ、精神的に強い一面と言えます。
現在は30代後半になっていますが、素敵な男性と出会い、幸せな人生を送っていることを切に願うばかりです。
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